Ganztagsschule

Der Bedarf an Tagesbetreuungs-Einrichtungen für Kinder im Pflichtschulalter steigt rasant an. Eltern wünschen sich dabei zu Recht nicht irgendeine Form von "Aufbewahrung" ihrer Kinder am Nachmittag, sondern ein qualitatives Angebot!

Ein dichtes Angebotsnetz bewirkt eine bessere Vereinbarkeit von Familie und Beruf und eröffnet andererseits auch in pädagogischer Hinsicht viele neue Chancen.

Ganztägige Schulen

Seit dem Schuljahr 1994/95 können alle Pflichtschulen im Rahmen der Schulautonomie ganztägig geführt werden. Das gilt für alle allgemeinbildenden Pflichtschulen (Volks-, Haupt-, Sonder- und Polytechnische Schulen) sowie die Unterstufe der Allgemein Bildenden Höheren Schulen. Grundsätzlich wird unter einer ganztägigen Schulform eine Schule verstanden, die aus Unterrichts- und Betreuungsteil besteht. Sie dauert lt. Gesetz bis mindestens 16 Uhr (spätestens 18 Uhr).

Pädagogische Zielsetzungen

Oberstes Ziel ist die optimale Förderung der Kinder. Egal, ob lernstark oder –schwach, im Vordergrund stehen die individuellen Bedürfnisse der Schüler. Dies wird am ehesten durch die Bildung kleiner Gruppen erreicht. Weitere Zielsetzungen sind:

• Lernmotivation und Lernunterstützung
  
  
• Soziales Lernen (Intensivierung von Kontakten zwischen Schülern unterschiedlicher Gesellschaftsschichten, Kulturen und Religionen)
  
  
• Kreativität
  
  
• Anregung zu sinnvoller Freizeitgestaltung (Förderung von Haltungen und Fertigkeiten, die über die Schulzeit hinaus von Bedeutung sind),
  
  
• Rekreation (Berücksichtigung der Bedürfnisse nach Bewegung, Rückzug und Erholung).

Ganztägige Schulformen

sind in einen Unterrichts- und in einen Betreuungsteil gegliedert. Diese können in verschränkter oder getrennter Abfolge geführt werden.

Betreuungsgruppen in Bundesschulen (AHS) und öffentlichen Pflichtschulen

Bei einer Anmeldezahl von mindestens 10 Kindern für mindestens 3 Tage die Woche haben die Eltern an einer AHS einen Rechtsanspruch auf die Einführung der Nachmittagsbetreuung. Eine Gruppe darf weiters nicht mehr als 19 Schülerinnen und Schüler umfassen. Die Bildung von Betreuungsgruppen kann sowohl klassen- als auch schulstufenübergreifend erfolgen.

Die Teilungszahlen der Betreuungsgruppen können in Bundesschulen autonom festgelegt werden (im Rahmen des ihnen zugeteilten Lehrerwochen-Stundenkontingents). Eine Gruppe von weniger als fünf Schülern, die nur für einen oder zwei Tage die Woche angemeldet sind, ist aber nicht zulässig.

Bei Schulen mit verschränkter Abfolge des Unterrichts besteht eine Betreuungsgruppe aus allen Schülerinnen und Schüler einer Klasse.

Gliederung des Schulalltags

Der Schulalltag in der Ganztagsschule gliedert sich in vier Bereiche:

• Unterricht
  
• gegenstandsbezogene Lernzeit und/oder
  
• individuelle Lernzeit sowie
  
• Freizeit

Gegenstandbezogene Lernzeit

Grundsätzlich umfasst die gegenstandsbezogene Lernzeit drei Wochenstunden (im Rahmen der Schulautonomie sind auch andere Aufteilungen möglich; siehe „individuelle Lernzeit“). In dieser Zeit geht es vor allem darum, schon erworbenes Wissen zu festigen und zu vertiefen sowie den Lehrstoff von bestimmten Pflichtfächern zu wiederholen. Es wird aber kein neuer Lehrstoff behandelt. Die Lehrer/ -innen haben darauf zu achten, dass die Aufgaben verstanden und eigenständig gelöst werden

Individuelle Lernzeit

Hier gilt es selbständig zu lernen, die Hausübungen zu erledigen und sich auf Schularbeiten, Tests und Diktate vorzubereiten. Auf das unterschiedliche Tempo der Schüler und den jeweiligen Lernumfang wird entsprechend eingegangen. Sofern das Schulforum bzw. der Schulgemeinschaftsausschuss keine andere Regelung getroffen hat, umfasst die individuelle Lernzeit vier Wochenstunden. Seit dem Schuljahr 2005/06 kann gegenstandsbezogenes Lernen zur Gänze durch individuelles Lernen ersetzt werden. In diesem Fall ergeben sich maximal 10 individuelle Lernstunden pro Woche. Nachdem diese Stunden aber nur „halbwertig“ bezahlt werden (=halber Lehrkräftestundenlohn), wird die individuelle Lernstunde kaum von Lehrer/-innen durchgeführt.

Freizeit

Die Schüler werden sowohl von Lehrern, als auch Erziehern betreut. In der gegenstandsbezogenen Lernzeit erfolgt die Betreuung durch die Lehrer. In der individuellen Lernzeit und der Freizeit ist die Betreuung sowohl durch Lehrer als auch Erzieher möglich. Anmerkung: der Bund zahlt den Lehrkräften aber auch hier nur den halben Lohn.

Keine Nachmittagsbetreuung? Das können Sie tun!

Seit dem Schuljahr 2006/07 ist eine klassen-, schulstufen- oder schulübergreifende Tages-betreuung ab 15 angemeldeten Schülern zu führen. Allerdings müssen die räumlichen Voraussetzungen sowie andere Betreuungsangebote berücksichtigt werden.

Falls derzeit (noch) kein passendes Betreuungsangebot am/in der Nähe des Schulstandort/es existiert:

• Rechtzeitig Bedarf anmelden: bei der Gemeinde (bzw. beim jeweiligen Schulerhalter), bei der Schulbehörde (Bezirks- bzw. Landesschulrat). Fordern Sie die Politik zum Handeln auf!
  
  
• Melden Sie Ihren Betreuungsbedarf spätestens bei der Schuleinschreibung an!
  
  
• Schließen Sie sich am besten mit anderen betroffenen Eltern zusammen. Organisieren Sie sich – gemeinsam erreicht man mehr! Überhaupt gilt: Nutzen Sie Ihre Mitbestimmungsrechte als Eltern!

Neben diversen organisatorischen- sind gegenwärtig auch gesetzliche Zugangshürden zu beachten:

• 2/3 der betroffenen Eltern und 2/3 der betroffenen Lehrkräfte müssen der Einrichtung einer über den Tag verschränkten Form der ganztägigen Schule zustimmen.
  
  
• Zustimmung des Schulerhalters (bei öffentlichen Pflichtschulen in der Regel die jeweilige Gemeinde, ansonsten meist der Privatschulträger)
  
  
• Bewilligung der Landesregierung